Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Problema a atender: Pérdida de costumbres y tradiciones propias de la región

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta guía: ¿Cómo las manifestaciones artísticas reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística de su región que refleje la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos crearán una presentación audiovisual sobre la manifestación artística seleccionada, incluyendo información sobre su origen, elementos representativos y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Actividad 3: Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y análisis de las presentaciones.


• Conclusiones sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de otra región del país y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del t