Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Yamilet Uzho
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Necesito una mejor enseñanza para mis alumnos.


Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Expresando nuestras necesidades y emociones"


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de comunicación oral para expresar necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación comunitaria: Preguntar a los alumnos cómo se sienten hoy y qué necesidades tienen en ese momento.

    • Presentación del problema a través de una lluvia de ideas: ¿Cómo podríamos mejorar nuestra enseñanza?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que expresen sus necesidades y emociones. Se utilizarán distintos lenguajes, como palabras, gestos y expresiones faciales.

    • Creación de un mural comunitario: Los alumnos dibujarán y escribirán ejemplos de situaciones en las que expresaron sus necesidades y emociones de manera efectiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.

    • Vinculación del tema con la mejora de la enseñanza: Se discutirá cómo la comunicación efectiva de necesidades y emociones puede co