Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: El alumno reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica grupal para motivar a los alumnos.


• Presentar el concepto de cartas personales y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Leer en voz alta una carta personal que contenga estas palabras y expresiones, y pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen dichas palabras.


• Resolver dudas y reforzar el concepto.

Sesión 2: Producción de cartas personales (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos.


• Dar a cada grupo una situación o tema para escribir una carta personal.


• Pedir a los alumnos que utilicen las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en sus cartas.


• Brindar retroalimentación y asesoramiento a los grupos mientras escriben.


• Invitar a algunos alumnos a leer sus cartas en voz alta y realizar una retroalimentación grupal.

Sesión 3: Envío de cartas y reflexión (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que intercambien sus cartas dentro del salón de clases.


• Invitar a los alumnos a leer las cartas que recibieron y a identificar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el lenguaje formal en las cartas personales.


• Plantear el problema: Mis alumnos no saben diferenciar el lenguaje formal del informal.


• Generar un debate sobre las consecuencias d