Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Lourdes Olivia Romero
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Problema a atender: Es un grupo inquieto, con dificultades para enfocarse en la tarea. Desmotivados para producir elaboraciones complejas, dispersos. Pasivos.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los avances científicos y tecnológicos más importantes de la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes avances científicos y tecnológicos.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el avance asignado y completen una ficha informativa (nombre del avance, quién lo descubrió o inventó, año de descubrimiento o invención, su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza).

  • Los estudiantes deben realizar una presentación breve sobre el avance asignado.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su avance a la clase.

  • Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de estos avances en la vida cotidiana y en la preservación d