El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Nombre de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Rescatar ideas principales sobre el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas y la interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una (total de 180 minutos).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al problema (45 minutos):

• Presentación del problema: Rescatar ideas principales sobre el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos entender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva?


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del espacio geográfico y sus características.


• Actividad 2: Realizar una lectura en grupo sobre la relación entre sociedad y naturaleza en la construcción del espacio geográfico.


• Actividad 3: Promover la reflexión y el debate en grupo sobre las ideas principales extraídas de la lectura.


• Cierre de la sesión: Recapitulación de las ideas principales y planteamiento de las siguientes sesiones.

Sesión 2 - Análisis de ejemplos (45 minutos):

• Actividad 1: Presentar ejemplos concretos de cómo la sociedad y la naturaleza interactúan en la construcción del espacio geográfico (por ejemplo, la urbanización de una ciudad, la transformación de un ecosistema,