El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Duración: 45 minutos

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Realizar una breve dinámica de juego "Simón dice" para que los alumnos practiquen la ubicación y dirección de movimientos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar a los estudiantes diferentes objetos, como cubos, pelotas y figuras geométricas, e invitarlos a describir su forma y tamaño.
   b. Proporcionar a los niños una hoja de papel y pedirles que dibujen los objetos mencionados en diferentes posiciones y ubicaciones.
   c. Realizar una actividad de juego de roles donde los estudiantes sean guías turísticos y expliquen la ubicación de diferentes lugares en el aula o en la escuela.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen cómo ubicaron los objetos en el papel.
   b. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer aspectos de espacio y direccionalidad en nuestra vida diaria.

   
   

Atender al problema: Falta de conocimiento de aspectos de espacio y direccionalidad.

• Durante la actividad de juego de roles, se puede hacer una conexión con la asignatura de Lengua, pidiendo a los estudiantes que escriban en una hoja los nombres de los lugares que mencionan, practicando así la escritura y vocabulario relacionado con el tema.

  
  



• También se puede vincular con la asignatura de Educación Física, realizando actividades de movimientos y desplazamientos en el aula o en el p