Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños no conocen los números del 1 al 10

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los niños cuántos objetos ven en cada imagen.


• Exposición: Presentar los números del 1 al 5 de forma visual y concreta, utilizando ejemplos de objetos conocidos, como lápices, muñecos, etc.


• Práctica: Realizar actividades lúdicas en las que los niños deben contar objetos y decir el número correspondiente.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al contar los objetos y qué aprendieron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Repasar los números del 1 al 5 mediante juegos de memoria y asociación.


• Exposición: Introducir los números del 6 al 10 de forma visual y concreta, utilizando ejemplos de objetos conocidos, como flores, frutas, etc.


• Práctica: Realizar actividades lúdicas en las que los niños deben contar objetos y decir el número correspondiente, esta vez incluyendo los números del 6 al 10.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al aprender los nuevos números y cómo pueden aplicarlos en su entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación: Recopilar objetos cotidianos en una caja y pedir a los niños que los saquen uno a uno mientras los cuentan en voz alta.


• Exposición: Presentar una situación problemática relacionada con los números, como repartir juguetes entre los niños, y plant