Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

KAREN NAYELY AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo: Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realización de una actividad de sensibilización sobre los derechos humanos:

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen violaciones a los derechos humanos.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y emociones ante dichas imágenes o videos.

    • Fomentar la empatía y la solidaridad hacia las personas que sufren violaciones a sus derechos.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica sobre los derechos humanos:

    • Definición de derechos humanos y su importancia en la sociedad.

    • Explicación de los principales derechos humanos a nivel internacional y en México.



  2. Trabajo grupal en equipos de 4 alumnos:

    • Asignar a cada equipo un derecho humano específico para investigar.

    • Los alumnos deberán buscar información sobre la situación actual de ese derecho en México y en el mundo, así como ejemplos de violaciones o avances en su protección.

    • Fomentar la interdisciplinariedad, pidiendo a los alumnos que busquen información en diferentes áreas (historia, ciencias sociales, política, etc.).



  3. Presentación de los resultados de la investigación:

    • Cada equipo expondrá ante el resto de la clase los hallazgos de su investigación.

    • Se fomentará la participación activa de l