Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán en la expresión de sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Indicar que utilizarán sus producciones para explicar a otras personas lo que representan.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que los alumnos puedan representar.


• Proporcionar a cada alumno un papel y materiales artísticos (colores, lápices, crayones, etc.).


• Pedirles que elijan una emoción o experiencia y que la representen en su papel utilizando los materiales artísticos.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a algunos alumnos que compartan su producción con el resto de la clase y que expliquen lo que representa.


• Felicitar a los alumnos por su trabajo y destacar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el trabajo realizado en la sesión anterior, destacando la importancia de compartir nuestras producciones y explicar lo que representan.


• Plantear el problema del control de emociones y la importancia de aprender a expresarlas de manera adecuada.

Desarrollo (30 minutos):

• Rea