Valoración de la biodiversidad

Elizabeth Peña
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué es la biodiversidad y su importancia en el equilibrio de la Tierra y la vida humana.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué especies conocen.

  • Presentación de casos: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y animales representativos de cada uno, para que los alumnos identifiquen la diversidad existente.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles tarjetas con información sobre diferentes especies y ecosistemas. Los alumnos deberán investigar y analizar la importancia de cada especie y ecosistema en la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de la biodiversidad.

  • Actividad de investigación: Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con los ecosistemas de su localidad. Los alumnos deberán investigar en libros o en internet para responder a las preguntas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la biodiversidad en su territorio. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Reflexión: Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos piensen en acciones sustentables que pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad en su entorno.

  • Trabajo en equipo: Formar grupos y pedir a los estudiantes que elaboren una lista de acciones sustentables que pued