La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Perspectiva de género

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


• Introducir el concepto de perspectiva de género y su importancia en el análisis histórico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un momento histórico específico relacionado con las ideas sobre las juventudes e infancias (por ejemplo, la Edad Media, el Renacimiento, la Revolución Industrial, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre las representaciones y roles que se atribuían a las personas jóvenes e infantiles en ese momento histórico, teniendo en cuenta la perspectiva de género.


• Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes, como libros de historia, documentos históricos, imágenes, etc.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando las ideas y representaciones identificadas en su momento histórico.


• Realizar una reflexión conjunta sobre cómo ha evolucionado la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y su relación con la perspectiva de género.


• Plantear preguntas para la siguiente s