Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Dana Baltazar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad
Objetivo:
-Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, utilizando su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología:
-Aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una actividad en la que se intercambien información sobre sus características físicas, habilidades y preferencias. Luego, crearán un mural colectivo en el que se representen a sí mismos y a sus compañeros.
Desarrollo de la sesión:
Introducción (5 minutos):
-El docente presentará el tema de la identidad personal y explicará la importancia de conocerse a uno mismo y valorar las diferencias de los demás. Se les preguntará a los alumnos sobre qué características los hacen únicos y especiales.
Actividad 1: "Descubriendo nuestras características" (20 minutos):
-Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.
-Cada grupo discutirá y compartirá información sobre sus características físicas, habilidades, preferencias y dificultades. Se les proporcionarán tarjetas para escribir y anotar sus ideas.
-Luego, cada integrante del grupo se presentará ante el resto y compartirá lo que escribió en sus tarjetas.
Actividad 2: "Creando un mural de identidad" (15 minutos):
-Usando materiales como papel de colores, tijeras, pegamento y revistas, los alumnos crearán un mural colectivo en el que representarán a cada integrante del grupo.
-En el mural, incluirán imágenes y