Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y la importancia de dichos grupos en su identidad.


• Introducción del problema: "Erradicar la discriminación a los diversos grupos sociales así como las faltas de respeto".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de un caso ficticio o real de discriminación o falta de respeto a un grupo social o cultural.


• Investigación en equipo sobre el grupo social o cultural afectado, sus costumbres, tradiciones y formas de vida.


• Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación o falta de respeto hacia dicho grupo.


• Elaboración de un plan de acción para erradicar la discriminación y promover el respeto hacia dicho grupo.


• Preparación de una presentación por equipo para exponer su plan de acción ante el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición de los planes de acción por los equipos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.


• Conclusión y síntesis final del tema abordado.


• Retroalimentación individual y grupal.

Instrumentos de evaluació