Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad cultural en los alumnos, quienes muestran preferencia por la música y danza de otros países.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas en forma interdisciplinaria

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el problema que se abordará en el proyecto comunitario: falta de identidad cultural en los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre su propia identidad cultural y qué los hace sentir parte de una comunidad.


• En parejas, los alumnos compartirán sus reflexiones y buscarán similitudes y diferencias entre sus identidades culturales.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen sobre manifestaciones artísticas propias de su cultura y de otras culturas.


• En equipos, los alumnos crearán una presentación visual de las manifestaciones artísticas que hayan investigado, resaltando la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en ellas.

Fase de cierre:

• Presentación de las presentaciones visuales por parte de los equipos.


• Reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sen