Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Descubriendo mi creatividad/Teatro

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y en el mundo.


• Introducir a los alumnos los pueblos indígenas y afrodescendientes, resaltando su importancia en la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Promover una discusión en grupo sobre las imágenes y videos, destacando los significados y simbolismos presentes en ellas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar una manifestación cultural o artística, como por ejemplo, la creación de una pintura inspirada en la cultura indígena.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, que consis