Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: La discriminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la discriminación y los movimientos de resistencia en la historia.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: "La discriminación hacia los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México".

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de una breve lectura informativa sobre los movimientos de resistencia y las luchas por la independencia en México.


• Planteamiento del problema a resolver: "Cómo la discriminación afectó a los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Los grupos deberán investigar sobre el tema, utilizando fuentes de información confiables y realizando un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de la discriminación en dichos movimientos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación en los movimientos independentistas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Re