Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejora continua de los aprendizajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la diversidad cultural y artística.


• Presentar imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué elementos artísticos pueden identificar en ellas (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica (puede ser una cultura de México o del mundo).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las manifestaciones artísticas de la cultura asignada y que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellas.


• Cada grupo deberá crear una presentación (puede ser en forma de cartel, video, etc.) donde muestren las manifestaciones artísticas de la cultura asignada y expliquen los elementos artísticos presentes en ellas.


• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la