Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Profe Chuy Silva
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.


Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Diagnosticar el desempeño de los alumnos en diversas acciones motrices y expresivas en juegos y actividades físicas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento físico con ejercicios de estiramiento.

    • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones utilizando únicamente movimientos corporales para comunicarse.

      • Cada pareja deberá crear una historia utilizando sus cuerpos como medio de comunicación.

      • Al finalizar, se realizará una puesta en común para compartir las historias creadas.



    • Actividad 2: Taller de expresión corporal (20 minutos)



      • Los alumnos explorarán diferentes posibilidades de movimiento y expresión corporal a través de la música.

      • Se les proporcionará una lista de emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y deberán expresar cada una de ellas utilizando su cuerpo.

      • Se realizará una reflexión grupal sobre las