Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las características comunes de los seres vivos que les permiten sobrevivir?


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos.

Desarrollo:

• Distribución de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo seleccionará un organismo para estudiar y analizar sus características.


• Los grupos investigarán sobre la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de su organismo, utilizando fuentes de información confiables.


• Los alumnos realizarán experimentos o actividades relacionadas con dichos procesos vitales para profundizar en su comprensión.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de presentaciones cortas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las características comunes de los seres vivos en relación a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• El docente dará una síntesis de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, en la qu