Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Marynes Brito
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Lecto escrituras.


Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares."

  • Explicar a los alumnos qué es la diversidad natural y cómo se puede observar en diferentes lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de la naturaleza que pueden encontrarse en su comunidad y en otros lugares.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una serie de fotografías de paisajes naturales de diferentes partes del mundo.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las fotografías y comenten en su grupo lo que ven.

  • Promover la realización de preguntas e hipótesis sobre los paisajes naturales.

  • Fomentar la curiosidad y la investigación de los alumnos sobre la diversidad natural.


Experimento:



  • Proponer a los alumnos realizar un experimento para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observan en su entorno.

  • Ejemplo de experimento: Observar el crecimiento de plantas en diferentes condiciones de luz y temperatura.

  • Explicar las instrucciones del experimento y proporcionar los materiales necesarios.

  • Guía a los alumnos en el registro de los resultados y en la reflexión sobre sus conclusiones.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados