Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: La higiene dentro de la escuela y dentro del aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre dicha lengua, su origen, características, importancia cultural, y su situación actual.


• Los grupos deberán elaborar un texto argumentativo donde expongan la importancia de promover y fortalecer dicha lengua.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo y compartirá la información investigada sobre la lengua asignada.


• Se fomentará la participación y el diálogo entre los grupos para promover la interculturalidad crítica.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Introducción del problema interdisciplinar a atender: la higiene dentro de la escuela y dentro del aula.


• Planteamiento de preguntas so