Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Herica corzo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Reconocer su cuerpo y expresar sus gustos.


Sesión 1: "Conociéndonos y expresando emociones"
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño se presente utilizando gestos y movimientos corporales para expresar una emoción. Luego, se les pedirá que compartan en grupo cómo se sintieron al hacerlo.



  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los niños que las identifiquen y las asocien con una palabra. Luego, se les pedirá que compartan una situación en la que han sentido esa emoción.



  • Cierre: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los niños imiten a diferentes animales y expresen cómo se sienten al hacerlo.




Sesión 2: "Expresando necesidades y gustos"
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los niños que identifiquen aquellos que les gustan. Luego, se les pedirá que compartan por qué les gustan esos objetos.



  • Desarrollo: Realizar una actividad en la que los niños se dividan en parejas y se turnen para expresar una necesidad o deseo utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.



  • Cierre: Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen s