Comprendiendo y produciendo textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la clase: Comprendiendo y produciendo textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas Transversales: Violencia e inseguridad en las calles

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender y analizar textos instructivos y sus características

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc. Se les pedirá que los observen y comenten sobre las características de estos textos.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán parejas y se les dará un texto instructivo impreso. Cada pareja deberá analizar el texto y resaltar las características que identifiquen. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


3. Cierre (10 minutos): Se realizará una pequeña discusión en grupo sobre las características más comunes que observaron en los textos instructivos. Se enfatizará en la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Sesión 2:

Objetivo: Producir textos instructivo