Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración y autobiografía.


• Introducción a la importancia de la primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un fragmento autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Realización de una actividad de comprensión lectora donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto leído.


• Reflexión en grupos pequeños sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de las reflexiones sobre la narración en primera persona del singular en textos autobiográficos.


• Presentación del problema "conocer los personajes de la independencia de México".


• Distribución de fichas con información sobre diferentes personajes de la independencia de México.


• Lectura individual de las fichas y resumen de la información en sus propias palabras.


• Creación de un mural con las fichas de los personajes de la independencia de México.


• Presentación y explicación del proyecto comunitario relacionado con los personajes de la independencia de México.

Sesión 3:

• Revisión del mural de los personajes de la independencia de México.


• Reflexión en grupos sobre cómo los personajes de la indep