Explorando emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales

Karina Rubio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos eligen recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y repaso del objetivo de la clase.
    b. Presentación de una breve historia o cuentacuentos que involucre emociones y experiencias.
    c. Realización de una dinámica en la cual los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias, como dibujos, colores, formas, etc.
    b. Distribución de materiales (papel, lápices, colores, etc.) para que los alumnos elijan una emoción o experiencia y la representen mediante recursos gráficos.
    c. Circulación por el aula para brindar apoyo individualizado y observar el proceso de cada alumno.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.
    b. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos.
    c. Asignación de una tarea para la sesión siguiente: traer una foto o imagen que represente una emoción o experiencia personal.




Sesión 2: Elaborando un mural de emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizan recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos para crear un mural de emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.
    b. Presen