Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA):
Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo y en la sociedad en general.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, enfocadas en personas con discapacidad.

Sesión 2:

• Exposición sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en favor de la inclusión de personas con discapacidad.


• Análisis de ejemplos de obras de arte, música, danza, teatro, entre otros, que utilizan estos sistemas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la inclusión de personas con discapacidad.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para investigar y seleccionar una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Diseño de un proyecto comunitario relacionado con la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo, utilizando la manifestación artística seleccionada.


• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.

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