Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


3. Explicación del objetivo de la clase: Representar situaciones cotidianas para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Proyección de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas, como una persona caminando por el parque, un niño jugando con su mascota, etc.


2. Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué sienten al ver estas imágenes? ¿Qué emociones les transmiten? ¿Cómo se podrían representar estas situaciones?


3. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo representar las emociones y sensaciones a través de movimientos, sonidos e imágenes.


4. División de los alumnos en grupos pequeños.


5. Cada grupo elige una situación cotidiana para representar utilizando movimientos, sonidos e imágenes.


6. Preparación y ensayo de la representación dentro de los grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de las representaciones de cada grupo.


2. Observación y análisis de las representaciones por parte de los demás grupos.


3. Comentario y reflexión sobre las diferentes formas de utilizar lo