Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Rezago educativo - No se logró mantener el nivel de aprovechamiento general con relación al ciclo pasado, a pesar de las estrategias preventivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema del rezago educativo y sus posibles causas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad juvenil en el ámbito educativo y social.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate grupal sobre las diferentes perspectivas y opiniones encontradas en el texto.


• Análisis de casos reales de estudiantes que han enfrentado discriminación debido a su identidad juvenil.

Cierre:

• Reflexión final sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Actividad escrita: Los estudiantes deberán redactar un ensayo argumentativo en donde argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la actividad escrita realizada en la sesión anterior.


• Debate grupal sobre las opiniones y argumentos presentados en los ensayos.

Desarrollo:

• Lectura de un text