Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Se desea conocer la variedad de lenguas en la comunidad y el país, en base a ello, formar un diccionario de 40 palabras.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y digan una palabra en un idioma diferente al español.

   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos el problema que se desea resolver, es decir, la diversidad lingüística en la comunidad y el país, y la creación de un diccionario. Motivar a los alumnos a participar activamente en la investigación y recolección de palabras.

   
   



3. Investigación de lenguas (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o región del país para investigar. Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que recopilen información sobre las palabras más comunes en esa lengua o región.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase las palabras que encontraron y explican en qué lengua o región se hablan. Se crea una lista general de palabras en el pizarrón.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Lectura y escritura (15 minutos): Los alumnos seleccionan 40 palabras de la lista general para formar el diccionario. Se les proporciona material de escritura y se les pide que escriban cada palabra en una ficha, junto con su significado en español.

   
   



2. Organización del diccionario (20 minut