La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

joara rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema: IMPORTANCIA DE LA BIOLOGIA EN SU DIARIO VIVIR.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.

  • Plantear el problema: ¿Cómo han contribuido los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Utilizar diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Registrar la información encontrada en una tabla comparativa.


Cierre:



  • Compartir los hallazgos de la investigación en grupos.

  • Realizar una síntesis de los aportes de los saberes de los pueblos origi