Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y violencia.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una dinámica de grupo para generar interés en el tema y conocer las opiniones previas de los alumnos sobre la relación entre las lenguas, la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia. Presentación de distintas variantes del español a través de ejemplos escritos y orales. Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes. Lectura y discusión de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. Asignación de una tarea que consista en redactar un breve texto narrativo que refleje la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior. Presentación de los textos narrativos creados por los alumnos y discusión en grupo sobre los elementos que reflejan la relación entre la lengua y la identidad.