Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Problemática interdisciplinar: Violencia hacia la diversidad cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural en México y en el mundo.


• Analizar y comentar las imágenes en grupos pequeños, resaltando las características de cada una y cómo representan la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes estilos de lenguajes artísticos (pintura, música, danza, etc.) para representar la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de cierre, donde los alumnos compartan sus trabajos artísticos y expresen cómo se sienten al representar la riqueza pluricultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentar la problemática interdisciplinar "V