Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias con secuencia lógica y utilizar recursos de los lenguajes artísticos.

Problema: Los niños no entienden algunas palabras al leer.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura.


• Presentación del problema: preguntar a los niños si alguna vez han encontrado palabras que no entienden al leer.


• Motivar a los niños a buscar soluciones para entender mejor las palabras desconocidas al leer.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una historia corta a través de imágenes o títeres.


• Invitar a los niños a narrar la historia utilizando sus propias palabras, fomentando la creatividad y la imaginación.


• Realizar preguntas durante la narración para asegurarse de que los niños comprendan la secuencia y los eventos de la historia.


• Fomentar la participación activa de los niños, permitiéndoles agregar detalles artísticos a la historia a través de dibujos o muestras de expresión corporal.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de entender las palabras al leer para comprender mejor las historias.


• Anunciar que en la próxima sesión se explorarán diferentes actividades para ayudar a los niños a entender mejor las palabras desconocidas al leer.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diversas actividades para comprender mejor las palabras desconocidas al leer.

Problema: Los niños no entienden algunas palabras al leer.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los niños el problema planteado en la sesión anterior y la importancia de entender las palabras al leer.


• Reali