La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Título: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Falta de motivación e interés por parte de los alumnos.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades prácticas y discusiones en grupo.


2. Registro de las respuestas y participación de los estudiantes en la elaboración de un proyecto final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Muestra de imágenes y videos relacionados con la diversidad biológica y la importancia de los saberes indígenas.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos para investigar sobre un pueblo originario y su relación con el medio ambiente.


• Orientación sobre cómo realizar la investigación, incluyendo la búsqueda de información en fuentes confiables y la elaboración de un informe escrito.


• Uso de recursos digitales y bibliográficos para acceder a la información necesaria.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos d