Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Proyección de ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el arte.


• Asignación de tareas individuales para investigar y recopilar información sobre artistas con discapacidad que utilizan estos sistemas.

Sesión 2:

• Repaso de la información recopilada por los alumnos.


• Presentación de los artistas y sus obras destacadas.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad.


• Asignación de trabajo en equipo para crear una obra de arte utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 3:

• Presentación de las obras de arte creadas por los equipos.


• Debate y análisis de las obras, destacando los elementos de inclusión y igualdad de género presentes en ellas.


• Reflexión sobre el impacto de estas creaciones en la comunidad.


• Asignación de trabajo individual para investigar sobre acciones para fomentar la sana convivencia en la escuela y la comun