Reflexión sobre los medios de comunicación

Yolanda Abr
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reflexión sobre los medios de comunicación
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Competencia: Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los medios de comunicación y su influencia en nuestra vida diaria.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que conocen los alumnos.

  2. Presentar una breve explicación sobre los medios de comunicación y su importancia en nuestra sociedad.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre algún programa que hayan visto en la televisión o escuchado en la radio.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar los mensajes que transmiten los medios de comunicación.
Actividades:



  1. Presentar diferentes mensajes publicitarios a través de imágenes o videos.

  2. Fomentar una discusión en grupo sobre los mensajes transmitidos y cómo nos afectan.

  3. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la veracidad de los mensajes y si influyen en sus decisiones.


Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar el criterio propio al comentar y cuestionar los contenidos de los programas de medios de comunicación.
Actividades:



  1. Proponer a los alumnos que elijan un programa de televisión o radio y lo vean o escuchen durante la semana.

  2. En la clase, organizar una ronda de comentarios y preguntas sobre los programas seleccionados, fomentando la participación de todos los alumnos.

  3. Promover el respeto y escucha activa entre los alumnos mien