Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ELENA MICHELENA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la convivencia escolar.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


PRIMERA SESIÓN


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y su importancia en la sociedad.

  3. Realizar una reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el uso de estas herramientas.


Fase de desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo mixtos.

  2. Cada grupo realizará una investigación sobre una herramienta, máquina o instrumento en particular, destacando su utilidad, funcionamiento y su impacto en la comunidad.

  3. Los grupos presentarán sus investigaciones de manera creativa, utilizando recursos audiovisuales, maquetas o exposiciones.


Fase de cierre:



  1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en el uso de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Plantear una actividad de aplicación, donde los alumnos deberán buscar una problemática en su comunidad y proponer soluciones utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

  3. Asignar tareas de investigación y preparación para la siguiente sesión.


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