Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Morayma Baxin
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Identificando nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones para evitar reaccionar con gritos o agresión.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la sesión saludando a los alumnos y realizando una breve dinámica de presentación donde cada alumno diga cómo se siente en ese momento.

  2. Lluvia de emociones: En el pizarrón o en una cartulina grande, dibujar una nube y pedir a los alumnos que mencionen diferentes emociones que sienten. Registrar todas las emociones mencionadas.

  3. Juego del espejo de emociones: Dividir a los alumnos en pares. Uno de ellos expresará una emoción facial y el otro deberá imitarla. Luego, cambiarán los roles. Esto ayudará a los alumnos a identificar las expresiones faciales vinculadas a diferentes emociones.

  4. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja y crayones. Pedirles que dibujen una cara representando una emoción que hayan experimentado recientemente. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos y explicarán en qué situación se sienten así.

  5. Reflexión en grupo: En plenaria, invitar a los alumnos a compartir las diferentes situaciones que les generan emociones incómodas. Fomentar el diálogo y el respeto entre ellos.


Sesión 2: Dialogando y respetando las reglas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos dialogarán y respetarán las reglas para una mejor convivencia.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de las emociones y situaciones incómodas que mencionaron en la sesión anterior.

  2. Lectura de un cuento: