Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las lenguas que se hablan en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué importancia crees que tienen las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y las que los alumnos conocen.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la importancia de las lenguas en la identidad.


• Realización de un debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en una comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se representen las ideas clave relacionadas con el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de la problemática de desconocimiento de las lenguas que se hablan en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, sus características y su importancia cultural.


• Elaboración de un informe escrito sobre los hallazgos de la investigación.

Fase de cierre:

• Presentac