La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Aprendo los valores y transformo mi convivencia

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: ¿Cómo podemos contribuir a la conservación de la biodiversidad local?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Plantear el problema de la clase: Analizar el estado de la biodiversidad local y proponer acciones para su cuidado.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una región local para investigar sobre su biodiversidad.


• Brindar a los estudiantes diferentes fuentes de información (libros, internet, audiovisuales, etc.) para que busquen información sobre la biodiversidad local de su región asignada.


• Los estudiantes deben analizar la información recopilada y exponer razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de conservar la biodiversidad local.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación y las razones expuestas ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad local.


• Comentar las acciones propuestas por los estudiantes y destacar su relevancia.

Sesión