Introducción al tema - "Somos diferentes, somos iguales"

Adriana Tellez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "Somos diferentes, somos iguales"


Objetivo: Los alumnos identificarán la diversidad en las personas y familias de su comunidad, desarrollando un sentido de respeto y valoración por las diferencias individuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y preguntarles sobre las diferencias que pueden observar entre ellos mismos (color de piel, cabello, ojos, etc.).

    • Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferencias que mencionaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes personas y familias de la comunidad, destacando las diferencias (familias diversas, personas con discapacidades, diferentes orígenes étnicos, etc.).

    • Facilitar una discusión guiada sobre las imágenes, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.

    • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen a diferentes personas y familias, promoviendo la empatía y el entendimiento de las diferentes realidades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan una cosa que han aprendido sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Darles una tarea para la siguiente sesión: que cada alumno traiga una foto de su familia para compartirla en clase.




Sesión 2: Compartiendo nuestras identidades familiares


Objetivo: Los alumnos compartirán información personal acerca de sus familias y desarrollarán habilidades de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Recordar la tarea asignada, pidiendo a los alumnos que compartan sus