Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

andres flores
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala alimentación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Ver un video sobre los efectos negativos de la mala alimentación en la salud.


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre factores protectores que pueden ayudar a prevenir estas enfermedades.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y hacer ejercicio regularmente.

  • Tarea: Investigar ejemplos de factores de riesgo relacionados con la dieta y el sedentarismo en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de factores de riesgo encontrados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Discusión grupal sobre acciones que se pueden tomar para reducir estos factores de riesgo.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las acciones propuestas y cómo pueden aplicarse en su vida c