Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
andres flores
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala alimentación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Ver un video sobre los efectos negativos de la mala alimentación en la salud.
Desarrollo:
- Discusión en grupo sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre factores protectores que pueden ayudar a prevenir estas enfermedades.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y hacer ejercicio regularmente.
- Tarea: Investigar ejemplos de factores de riesgo relacionados con la dieta y el sedentarismo en su entorno familiar y comunitario.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los ejemplos de factores de riesgo encontrados por los alumnos.
Desarrollo:
- Discusión grupal sobre acciones que se pueden tomar para reducir estos factores de riesgo.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.
Cierre:
- Reflexión individual sobre las acciones propuestas y cómo pueden aplicarse en su vida c