Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Objetivo:

• Los alumnos podrán argumentar sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad motivadora: Pedir a los alumnos que formen grupos de discusión y compartan sus experiencias sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo esto influye en su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Imagina que eres un adolescente que pertenece a un grupo social o cultural minoritario y estás experimentando discriminación. ¿Qué argumentos utilizarías para exigir el respeto a tu identidad juvenil?"


• Los alumnos investigarán en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y los derechos que tienen para exigir respeto a su identidad.


• Los alumnos presentarán sus argumentos en una exposición oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los derechos de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales?


• Tarea