Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación

Marissa Ojeda
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Problemática: Los estudiantes presentan dificultades para comprender y aplicar los conceptos de áreas de cuerpos geométricos: cubo y esfera.


Sesión 1: Introducción a los conceptos de área y volumen (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación presentando imágenes de objetos cotidianos (caja, pelota, etc.) y preguntar a los estudiantes si saben cómo calcular su área y volumen.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el concepto de área y volumen, explicando brevemente su definición y cómo se calcula en diferentes cuerpos geométricos.

    • Mostrar ejemplos de cálculo de área y volumen en diferentes objetos, como cubos y esferas.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los estudiantes puedan participar y resolver problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los conceptos principales vistos en la clase y asegurarse de que los estudiantes hayan comprendido el tema.

    • Plantear una pregunta de reflexión sobre la aplicabilidad de los conceptos vistos en situaciones reales.




Sesión 2: Representación algebraica de áreas y volúmenes y resolución de problemas (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repasar brevemente los conceptos de área y volumen vistos en la sesión anterior.

    • Recordar la pregunta de reflexión planteada al final de la sesión anter