Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Eva Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Reconocer que cuando juegan y socializan con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Al ser alumnos de nuevo ingreso, es necesario conocer sus ideas y conocimientos previos para identificar áreas a favorecer y oportunidades.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndonos"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del maestro/a y de los alumnos nuevos.

  2. Dinámica de nombre: cada alumno deberá decir su nombre y algo que le guste hacer.

  3. Juego de la pelota: los alumnos se sentarán en un círculo y se pasará una pelota mientras se dice una palabra que represente una emoción.

  4. Conversación en parejas: los alumnos se dividirán en parejas y compartirán sus ideas y conocimientos sobre un tema en específico. Por ejemplo, animales, colores, números, etc.

  5. Reflexión grupal: se realizará una reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2: "La diversidad en nuestra comunidad"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de fotos: el maestro/a mostrará imágenes de personas de diferentes culturas y comunidades y se abrirá un espacio para el diálogo sobre la diversidad.

  2. Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se deben comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Elaboración de un mural: los alumnos re