Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes derechos de los niños, hojas de papel, colores, pegamento.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración en la que los estudiantes se sienten en círculo y compartan algo positivo que hayan hecho por otra persona.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de los derechos de niñas y niños. Preguntar a los estudiantes si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos de los niños.
   
   
   • Mostrar las tarjetas con imágenes de diferentes derechos de los niños y pedir a los estudiantes que las observen y las nombren.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar y garantizar estos derechos.
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles hojas de papel y colores.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elija un derecho de los niños y lo represente de forma creativa en un dibujo.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué derecho representa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los niños para tener una convivencia pacífica.
   
   
   • Plantear una pregunta o dilema ético relacionado con los derechos de los niños y pedir a los estudiantes que lo analicen y den su opinión.
   
   
   • Recordar el objeti