Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.

Plan de clase

Título de la clase: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Matemáticas, Lenguaje y Ciencias Sociales.

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de saber sumar y restar para resolver problemas en la vida diaria.


• Actividad de motivación: Solicitar a los estudiantes que compartan situaciones cotidianas en las que deban sumar o restar elementos.


• Introducción de vocabulario relacionado: suma, resta, agregar, quitar, igual, más, menos.


• Planteamiento del problema: "Tienes una colección de cromos y te regalan 3 más. ¿Cuántos cromos tienes ahora?".


• Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes deben resolver el problema utilizando objetos manipulativos y explicar su estrategia.


• Puesta en común de las respuestas y estrategias utilizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la estrategia utilizada y la relación entre agregar y sumar.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar el problema planteado y las estrategias utilizadas.


• Ejercicio práctico: Distribuir fichas con problemas de suma y resta relacionados con agregar o quitar elementos. Los estudiantes deben resolverlos de forma individual.


• Puesta en común de las respuestas y explicación de las estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre las situaciones en las que se utiliza la suma y la resta en