Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos presentan muchas faltas de ortografía en sus escritos y no poseen habilidad escrita para expresar una idea.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el texto oral o escrito


2. Listado de observación para el desarrollo de habilidades de escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por una sociedad incluyente? ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que conoces?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas. Pedir a los alumnos que comenten qué emociones les generan y qué valores promueven.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupo.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un pequeño texto describiendo una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión. Se les dará énfasis en el cuidado de la ortografía y la expresión de ideas claras.

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo se pueden