Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Reconocer las características de los nombres propios y comunes.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludos a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres que conocen y su importancia.
  
  
  • Mostrar ejemplos de nombres propios y comunes en una presentación visual.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de discriminación visual: mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que identifiquen si son nombres propios o comunes.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes nombres. Pedirles que clasifiquen los nombres en dos categorías: propios o comunes.
  
  
  • Realizar una puesta en común y resaltar las características que permiten diferenciar los nombres propios de los comunes.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los nombres propios y comunes en nuestra vida diaria.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa un nombre propio y un nombre común que les llame la atención y lo traigan escrito en una tarjeta.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar características específicas de los nombres propios y comunes.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Revisar las tarjetas con los nombres