Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Disminuir la violencia promoviendo acciones para fomentar la sana convivencia en la escuela y la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema y su relevancia para la inclusión y la igualdad de género.


• Proyección de videos o imágenes que muestren manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Reflexión grupal sobre las barreras de comunicación que pueden enfrentar las personas con discapacidad.


• Actividad artística: Los estudiantes realizarán dibujos o collages que representen la importancia de la comunicación inclusiva.

Sesión 2: Conocimiento de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (45 minutos)

• Presentación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, sistemas de comunicación por medio de tecnologías, entre otros.


• Análisis de casos de éxito de personas con discapacidad que utilizan estos sistemas en sus manifestaciones artísticas.


• Actividad artística: Los estudiantes experimentarán con diferentes sistemas de comunicación a través de juegos que les permitan expresarse de manera no verbal.

Sesión 3: Investigación y creación artística (45 minutos)

• Investigación de